名师支招高考冲刺|郑州市第十四高级中学篇
2022-05-13 浏览量:0

  高考临近,在最后的冲刺阶段,考生如何科学、高效地备考才能有效地提高成绩?冲刺复习有哪些雷区?如何做好心理调适,以最好的状态迎接考试?针对考生和家长关注的热点问题,本报特别邀请郑州市第十四高级中学的各科名师为高三学子支招,助力高考冲刺。

  语文

  六个“回归” 激发潜能

郑州市第十四高级中学  李长颖

  中教高级职称,河南省中小学骨干教师。从教30年,多年担任高三语文教学工作。

  2022年高考即将来临,同学们三年的辛苦付出马上就要开花结果,在这最后冲刺阶段怎样科学高效复习至关重要。就高考冲刺阶段的语文复习来说,建议同学们做到六个“回归”。

  回归课本

  高考试题源于课本又高于课本。面对浩如烟海的习题,课本基础不能丢掉。尤其是冲刺阶段更应该回归课本,以一个全新视角来复习,从而获得全新的视野。回归课本的怀抱中,我们会发现古代汉语中的实词、虚词、文学常识等基础知识绝大多数都出自课文。以熟悉的课文为知识背景去识记那些基础知识,零散的、枯燥的知识就有了活生生的语言环境,便于记忆和理解。

  回归基础

  越是临近高考越应该重视基础。因为对于考生来说,基础知识是最能拿到分的,有些同学因为只抓阅读和作文这些答题而忽视了基础的得分点,这导致有些同学顾此失彼,语文成绩不理想。名句默写、文化常识、成语语病、表现手法、常见文言实词虚词、句式等,这些基础知识必须掌握。

  回归“试卷”

  冲刺阶段要把以往做过的语文试卷做回看和梳理,先看试卷中有哪些自己本来可以得分但却因为审题不清、答题不规范、答题表述不清晰、答错答题区间、字体卷面不整等因素而失分的地方,增强自己的规范答题意识,避免高考中因非智力因素失分;再找出那些自己得分不高或者没有得分的试题,把这些试题涉及的基础知识、答题思路、答题术语等全部梳理总结到积累本上,不清楚不全面之处要抓紧时间向老师请教,整理完毕,还要翻看回顾、思考强化。

  回归真题

  高考真题永远被模仿,无法被超越。最后阶段最好的复习资料就是高考真题。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍回归高考真题,让思维尽可能接近高考命题人的思维,掌握高考试题的命题特点,形成解答思路,借助高考真题,实现和高考的无缝对接,从而提高做题能力。

  回归“规范”

  老师给同学们总结的针对常考题型的规范答题方法,一定要熟练掌握,把握规律。例如:阅读应该从文章的思路入手,了解文章的大意,在整体把握文意的基础上,去揣摩那些精彩的语句,从而把握文章写了什么,怎么写的、为什么这样写等基本问题。在这个基础上再根据题目的要求规范答题,这是解答阅读题比较可靠的方法。至于文言文的阅读,一定要放到具体的语境中。翻译题更不能离开文言选段的整体内容,要做到“句不离篇、词不离句、字字落实”。

  回归心态

  高考和疫情的双重压力,备考节奏被疫情突然打乱,很多考生难免会产生紧张、焦虑、恐惧、担心、悲伤等负面情绪。可以尝试与家人或朋友倾诉来宣泄这些情绪,或是听些能够让自己放松的音乐来缓解压力。当然如果负面情绪持续时间过长或者超出了自我控制范围,对学习和生活造成了困扰,就要主动寻求专业的心理咨询来及时、有效地调治。

  数学

  自觉自律 赢在坚持

郑州市第十四高级中学 王新珂

  高三年级备课组长,郑州市文明教师、郑州市优秀教师、郑州市骨干教师、所带班级被评为郑州市文明班级,多次参加高考阅卷工作,被评为高考阅卷优秀教师。

  数学靠的就是基础和气势,你要有坚实的基础做底蕴,然后有能解出题目的自信,才能做好题目。所以,你必须要自信,也一定能自信。当然自信不是想出来的,是做出来的,自信心源于你的学习方法。

  冲刺阶段,不少同学在刷题。但是只有掌握了正确的刷题方法,才能事半功倍。其实,题目就是很多知识点的整合,我们就是利用这些知识解决题目,当解决题目的熟练度越高,分数也自然会水涨船高。刷题时我们要把一类的题目反复琢磨,触类旁通,掌握这一类题目的通解通法。要将题目分为简单题、中档题、难题 。

  简单题:就是单一知识点就可以解出来的题目,没有转弯,简单粗暴。要求必须掌握每个知识点以及对应的考点。 这类题大家要细心,解题过程中要“慢、稳”!力争不失分!

  中档题:其实就是好几个简单题组合,重复步骤增多,设计知识点更多,计算量更大。这类题要注意知识点的跨越,思路清晰明了是解决这类题的关键!同时也要注意解题过程中要“稳、准”!避免不必要的失分。

  难题:多个中档题加上数学思维,多个知识点的组合应用。这类题结合我们的实际情况,该舍弃就要果断的舍弃,舍弃是为了保障简单题与中档题的不失分,这也是变相得分。

  以一张全国卷的数学卷子为例,1-6题、13题每个大题的第一问,其实都算作简单题;7-10、14、15题,除去圆锥导数的压轴题第二问,可以算作中档题;11、12、16题、最后两题的第二问,可以算作难题。

  每位同学目前要认清自己,做你应该做的。比如基础差就做大题第一问和前8道选择加上前两个填空。

  有错题本的同学已经赢在了起跑线上。很多人都是机械式的刷题,刷完题就再也不管了,这种偷懒肯定是不可取的。数学的本质是记忆,是重复,是思路的不断强化和条件反射。在高考前的这段时间里,每天将你错题本上的题目反复做一遍,不要看答案。如果还是没有做出来,就标记一下,下来务必找同学、老师问清楚,第二天再来一遍。

  高考不但考查学生的数学知识,而且还要考查学生的理性精神、审慎思维的习惯。希望大家以平常心待之,掌握得分策略,不该失的分力争不失分,赢在最后的坚持。

  英语

  保持题感 重视写作

郑州市第十四高级中学 郭德安

  年级英语组长,郑州市优秀教师称号获得者。

  学生拥有的复习资料林林总总,做过的试卷习题密密麻麻。在此关键时刻,考生必须做到头脑清醒,思路清晰,尽快进入简单但却高效的复习之路上。为此,建议近日选择一套英语历年高考试卷,重新做。对我们而言,毋庸置疑,高考试卷是目前高考体系中公认的最地道和最标准的精学资料。总复习阶段学生普遍都做过这些题,通过再做一次能够有新的发现以及新的感悟。每天做题量不要大,根据自己的情况,或者一套或者两套,包括写作文。注意一定要限时,控制在一个小时一套的速度。这样做可保持做题感觉,做题的准确性会不断提高,也能保持热身状态,让学生处于良好的竞技状态,既不要松弛下来,也不能过于兴奋。此外,不要在很多模拟试卷上花费时间,除非是它们具有很强的前瞻性。

  目前可以说是时间紧任务重,但要明确一点,此时复习最直接、最有提分作用的是英语写作,因此把时间适度安排在该项上是有价值的。

  建议侧重于抄写作用词汇,包括基本常用词汇和部分高级词汇,举例来说基本常用词汇包succeed, encourage, climate, challenging,environment, truly,beginning, behavior, preparation等等,通过书写基础单词,学生能够避免考场眼高手低,避免犯常识性错误。 高级词汇包括significantly, consistently, extraordinarily, concentration, beneficial, relieve通过书写,学生再次强化这些重要的高级词汇,能够把记忆延续到终极的考场上。也包括重要词组或句子,举例来说重要的词组有catch sight of, take...into account, stick to, instead of。关于句子,当然首先是要写成完整的句子,否则再多的高级词汇,再多的特殊句式都没有任何意义。所以则要根据自己的情况,一确保写成句子之后是练习地道的英语表述方式,如I‘m looking forward to your coming to help us deal with the problem.  二则练习含有丰富语法现象的句子,如 I’d like to offer you some suggestions as follows, which I suppose might help you solve the issues bothering you at present. 建议这个时候,不要侧重于特殊句型,如繁杂的倒装句,无病呻吟的虚拟句。每天具体的量,可以根据你自身的情况把握,譬如词汇可以抄写50个,甚至每天可坚持抄写一篇优秀范文。一定要规范认真书写,练习的目的是既要有速度,又要工整好看。

  物理

  专题复习 规范训练

郑州市第十四高级中学 夏振华

  中学高级教师,市优秀教师、市教学创新先进个人。

  本阶段的复习特点是综合复习,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,能力培养,提升应考技巧等方面的复习,侧重点应放在综合运用以前掌握的知识、能力来解决新遇到的问题,即提高应用能力。

  建议以专题形式为主,突出综合能力培养。要根据物理学科特点,按相近内容,相似规律、相同方法归类,定好专题,目标是构建知识框架,形成知识网络,使知识系统完整、分类储存,从而达到融会贯通、举一反三 。比如按力、热、电、光、原的顺序记住各部分的知识点,重难点及知识点之间的联系。比如两路:直流电路和交流电路,他们都符合欧姆定律和焦耳定律,都符合能的转换和守恒定律。

  到了专题复习阶段,很多题目都是设计多个物理知识,因此我们在第二轮复习中应该注意模仿老师解题时分析问题方法,在训练中逐步掌握。在拿到试题时,要注意把问题或者所研究的事物、过程进行分割,按照实际或者根据知识之间的联系,把它分成两块、两段、两个方面、两个小问题,或者是更多的部分,每一次分割都注意思考和发现分开的两部分之间的联系和区别,相同和不同,不变和变化,列出新的关系式。另一方面,物理现象常常与时间、空间的有关,因此要注意从几何的角度、从先后顺序的角度想一想。物理现象又常常是日常生活中的现象,还要注意从调用常识进行判断和思考。总之,使尽浑身解数,只要有理有据,能解决问题就行。

  在规范训练过程中,要注意:一是答题过程中要有必要的文字说明。说明研究的对象(个体或系统,尤其是整体和隔离相结合的题目,一定要注意研究对象的转移或转化问题);说明研究的过程或状态;说明所列方程的依据及名称,这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面;说明题目中的隐含条件,临界条件;说明非题设字母、符号的物理意义;说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系;说明所求结果的物理意义(有时还需要讨论分析)。

  二是要有必要的方程式。物理方程是表达的主体,如何写出,重点要注意好以下几点:

  写出的方程式必须是最基本的,不能以变形的结果式代替方程式;要用字母表达方程,不要掺有数字的方程,不要方程套方程;要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些内容。

  化学

  合理定位 重点突破

郑州市第十四高级中学  贾莹

  全国实验教学能手、河南省骨干教师、河南省职称评定专家库成员、郑州市实验教学兼职教研员、郑州市学术技术带头人、郑州市基础教育学业水平质量监测命题专家库成员。曾获全国实验教学大赛金奖、河南省高中化学实验优质课一等奖。

  在考前的最后的时间里,要加强学习、生活作息时间的科学安排,尽量在考试科目相对应时间段复习该科目,重视心态的调整,正确评价自己,实事求是地认清自己处于什么层次,能达到何种目标,合理定位,根据自己的情况重点突破。

  基础好的考生:对各种知识进行重组、整合,做到融会贯通。重点“查漏”;可适量地做一些有挑战性的题目,重在提高分析和解决问题的能力,使自己保持一种好的“状态”。

  中等程度的考生:在复习时,弄清楚相关知识的重点、难点、疑点和考点。提高答题的规范性和答题的准确性。将常见基本操作进行汇总、梳理与记忆,形成用语的规范化。注意能力训练,以提高分析问题和解决问题的能力。

  基础比较薄弱的考生:以基础题为主攻方向,特别不要轻视选择题,提高选择题的正确率。

  教材是高考命题的一大依据,在备考的后期要重视教科书内容的再认识。回归教材,不能只是阅读,要讲究策略,要带着问题思考。首先,要结合课堂上补充的内容对课本上的知识进行系统完整的复习;其次,要结合自己对课本知识的盲点和易错点进行复习。例如我们在复习书本上每一个实验的时候,我们可以自己先设想实验的流程,在脑海中先勾画图示,然后再进行阅读比照,最好是带着问题阅读。通过这样的阅读和思考,扫除盲点,让自己对课本知识更清晰。

  高三期间同学们都做了大量的习题,要充分利用好这些做过的题目,认真整理分析,搞清楚自己对哪些题型或知识点相对擅长,哪些相对薄弱,思路上有哪些问题,能力上有哪些缺失,以此来帮助我们进一步查漏补缺、完善知识、提高能力。

  整理试题可从两个维度进行,一是按照题型进行整理分析,例如周期表题、实验题、化工流程题等,这既能够对特定题型的高频考点、命题思路、方式有清晰的认识,也能更好地形成基本的解题思路和方法;二是按照错题进行整理分析,一方面对这些题目进行再思考,另一方面通过对自己失误的原因进行深入剖解,分析正确答案所要求和呈现的思维过程,将自己的思维过程与之比较、对照,达成最后的接受和同化,转变成自己的解题思路。

  考前每天还要坚持做一些题,保持做题的感觉和最佳的竞技状态,提高应试能力。建议做近三年的高考真题,可以做一整套,也可以做同一类型的题,体会高考题的风格特点、设问方式、解题思路等。

  生物

  活用课本 强化记忆

郑州市第十四高级中学   沈冠楠

  郑州市优秀班主任,郑州市教育局优秀教师。

  高考题中学生很难遇到做过的原题,一般都是思路新颖、与生活实际联系密切、考查逻辑推理能力的试题,但分析解题的原理都在教材中。夯实基础不能离开教材,对于教材的处理是要加强基础知识特别是主干知识的记忆,当然不是死记硬背,而是要在理解的基础上记忆,只有在理解知识的基础上,牢固记忆主干知识,才能做到应用自如。

  近几年在高考生物中,一些填空题的得分要领是能简明扼要、规范、准确、精炼、专业地表达自己的观点。建议考生记熟教材中结论性语言与黑体内容,学会如何用标准和准确的生物学术语表达问题;关注概念中的限定性、修饰性词语,注意教材中严谨用词的用意所在。

  在复习时善于运用自己的错题本。错题本是对自己错误的汇总,比较有针对性,尤其在考试前时间短暂,生物知识点很散乱,这时错题本就是最好的资源。错题的背后,往往是我们学习过程中的漏洞,看错题本不仅节约了时间,还能使自己对所做错的题和知识点有一个系统的认识。在高考中避免出现类似的错误,使正确率提高,分数自然会提升。

  到了后期,生物复习往往感觉很难突破瓶颈期,一个重要的原因是生物的审题和作答上。对于选择题:要找准题眼,分析题干中给的各项信息,理解信息之间的内在联系,然后从教材中检索出相关课本基础知识,找出关键词,找出答题方向,关注题干中“正确的是、错误的是、可能是”等线索,锁定唯一答案,有些选项可能会超出已知知识范围,只要从中找出最合理的唯一答案。对于非选择题:在新高考的形式下,对学生学科素养的考查日益加强,语言描述中的逻辑性、科学性、完整性至关重要。有的答案来源于教材,教材上的语言不要自己组织,尽量用教材上的原话。不在教材上的要从题干相应的文字、图形中获取。答题不能太随意,描述性的答案要规范,体现出问题的关键点。在平常训练中要经常让自己的答案和标准答案比较,看看还有哪些方面需要改进。

  政治

  科学备考 高效复习

郑州市第十四高级中学 王建

  中学高级教师,高三年级长。荣获郑州市优秀教师、郑州市学术技术带头人、郑州市社会实践先进个人、郑州市高中骨干教师等荣誉称号。长期担任班主任工作,所带班级被评为河南省文明班级、郑州市优秀班级。

  临近高考,不少学生可能会有焦虑情绪,这个时候保持良好心态,提高复习效率至关重要。以政治学科为例提几点建议供同学们参考。

  一、学会懂高考命题人的思路,提升解题技巧

  高考考知识,却不直接考教材,是基于基础,高度整合;高考考能力,重思维,重分析,重过程,重方法;高考注重学科素养和核心价值的考查,政治认同、理性精神、法治意识、公共参与;道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  高考有“材料”,材料基于生活,但又存在不良结构、显性信息和隐性信息;高考有“设问”,看似常规,实则独具匠心、入易出难、路多口小、层层设卡,步步有难;高考有“答案”,常是意料之外、情理之中,但高考的答案是有规律特点的,把握住方法就能应付有法。因此,要把知识、能力和素养内化于心,把材料、设问、答案外化于行。

  二、真正懂老师的良苦用心,夯实基础,回归教材

  考前老师会告诉你们:回归教材,回归课本。

  经过前期的系统复习,同学们的基础知识的储备和理解已经比较到位,那么考试之前要注意知识的保温。该重点关注的继续关注,漏洞要补上,高频考点多一份重视,生僻冷点不丢弃,注意翻看教材。也可以从目录和关键词入手,利用目录掌握每一课的大标题和小标题,利用每一课的关键词对知识进行梳理,精准把握教材知识的顺序,形成以关键词为主干的知识体系。

  三、真正懂自己,坚持练习,提高解题能力。

  你才是高考的主人,要认清自己的优点,改正自己的缺点,科学备考,提高复习效率。

  高考冲刺阶段,要每天坚持练习。冲刺阶段的练习要有质量,不能海量刷题,而应该是重思考、规范答题,每次训练完要进行总结,分析错误的原因,对于做错的习题要回归课本,在课本中找到相应知识点进行复习。对于一些选择题我们可以研究一下它的选项,看看这些正确的选项是如何从材料中总结出来的,关键词是如何提炼的,这样对我们做主观题时分析材料,提炼关键词,总结答案要点也会有很大帮助。

  四、真正懂高考阅卷人,规范作答。

  用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现,在各省市制定的评分细则中,对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求,符合就得分,不符合则失分,毫不含糊。

  关键词就是上升到课本理论知识的主干核心词和术语,等同的、类似的、接近的要敢写、要简明扼要写。

  答题格式也很重要,“知识关键点+扣题+材料具体分析”最实用。解题时首先要带着问题阅读材料提炼信息,分析设问时要看清设问的范围,范围明确就可以建立设问和课本知识的联系,答题的方向就把握准确了。另外还要看设问的主体和落脚点。设问的落脚点要明确是原因类、措施类还是评析类,这样才能明确答题的逻辑。

  历史

  全力以赴   破茧成蝶

郑州市第十四高级中学  代继宏

  高级教师,历史组教研组长,河南省职称评定专家库成员,郑州市优秀教师。

  高考历史试题主要侧重学科能力的考查,虽然很少直接考教材上的内容,但是以教材上的基础知识为载体的,基本的史实和主干知识不清楚,就很难对高考中的所谓新材料,即我们不知道的历史现象和历史问题进行准确的分析和解读,也就很难得到理想的分数。

  看课本,第一要面面俱到,教材的文字、插图、注释,前言、目录、中外历史大事年表等都要看;第二当然要重点看,侧重背目录、本课要旨和中外历史大事年表,也即教材的核心内容、历史的基本线索和阶段特征。对于高考中长效热点的章节要重点看,高考不经常考的章节不必花费更多时间,甚至要果断舍弃。

  与其大量做题,不如抽出时间认真研究往年的试题。往年的试题是精雕细磨的产物,它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题,就如同和试题的制作者对话。

  建议同学们最后冲刺一定要认真研究历年高考的试题,不要觉得考过的题都是没用的,如果我们把历年的高考试题,仔仔细细地研究了一遍,通过仔仔细细地分析每道题,提炼出这道题里面要求的是什么东西,反映的是什么东西,这对我们备考,对我们理解新课标,理解高考的要求,意义非凡。建议同学们最好横向比较近3至5年的高考试题,对于我们河南考生来说研究海南的选择题,看看选择题考查的考点、命题思路、试题特点等。对于主观题,最好研究本年度北京模拟试卷代表材料题出题方向,还要结合评分细则,仔细研究一下答题的思路和语言的不同表述等。

  要想定点突破,精准提分,主要途径是错题整理,反思错误原因,克服一错再错的毛病。一定要搞清楚是知识性的错误还是思维性的错误,前者要通过看教材记清楚史实,后者要根据参考答案细则,理清试题考查意图和答题思路,总结类似试题的答题套路。

  文综考试,历史试题排在试卷的最后,有些学生由于时间把握不好,往往试卷做不完,导致历史试题的小论文题和选做题做不了,或者匆忙完成,最后影响整体成绩。所以,在最后的模拟试题训练过程中,一定要把控好时间的分配,在疑难棘手的问题上,切记不可恋战,果断放弃,或者暂时选择一个相对正确的选项,继续进行下一道试题的解答,争取会做的必须做完,保证得分效能最大化。

  地理

  学思结合 巧妙记忆

郑州市第十四高级中学 褚帅强

  高中地理教师,一直担任班主任工作,荣获郑州市课堂教学达标评优活动地理优质课二等奖,参与省重点课题以及郑州市教育科研项目并获奖。

  考前是读背的黄金时期,是我们有效记忆的最优时刻,那我们该如何去抓住有限的时间更高效地复习呢?

  首先要回归课本,回归地图。回归课本并不是说再去浏览一遍课本,而是回归主干学问把书读薄,将最重要的、最常用的、最有地理学科特点的根本概念、根本原理、根本规律、根本技能进行强化复习,浓缩教材,提升教材。地图是地理的第二语言。建议牢记书上典型图表,完善心中世界版图,中国版图,同时多看多画,时常翻看,学思结合。

  然后需要掌握一定的记忆技巧,提高复习效率。常见的地理记忆方法有“浓缩记忆法”:比如对于洋流流向,中低纬度海区,北半球顺时针流向,南半球逆时针流向(可浓缩为“反气旋型洋流”); “形象记忆法”:在复习中国政区轮廓时,把各个省区的轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象,如广东省形似一个象鼻,象鼻延伸的方向是南海,所以称之为“伸进南海的象鼻”;“图文结合记忆法”:学习中国省、自治区、直辖市,看“中国政区”图,通过巧用一些记忆方法,会取得意想不到的效果。

  面对高考,同学们除了掌握必备的知识之外,还需要一些高考做题的小技巧,这样才能稳定地发挥出自己应有的实力。

  首先我们需要对高考试卷有一定的了解,比如高考选择前11道是地理试题,地理大题主要是36、37题,外加一道43或者44选做题。只有心中有数,才能合理分配时间。建议如果做题时间总是不够用的同学,一定要有所侧重,优先做自己有把握的题、简单题,减少在过难题目上的思考时间,不要太过于犹豫不定,反复涂改,相信自己的第一感觉。在选择题时,要善用排除法,减少干扰选项,同时一定要结合材料来推理判断,切不可凭空想象,自造条件。而面对主观题时,首先需要认真审题,看清楚题目有几问,有什么要求再答题。然后要结合材料,借助材料和问题,进行知识迁移,唤醒自己的知识储备,最后进行书写,在书写答案时,注意答案要按照“材料+学科术语”的格式简单书写,注意书写要有条理性,最好分点论述。



编辑:李赛

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