名师支招 | 当“双减”遇上“网课”,期末复习这样做(惠济区东风路小学篇)
2022-01-14 浏览量:0

  “双减”后的第一个期末,怎样复习才更有效率?在各校开启居家线上学习模式的当下,建议大家,在回顾梳理、查缺补漏的同时,提高应用知识解决问题的能力,在原有基础上得到丰富的学习经历,积累复习知识的经验,感受复习的价值,培养良好的学习习惯,提高复习的实效性。本期,我们邀请惠济区东风路小学教师团队,带来干货满满的居家高效复习指南,希望每一位学子都收获满满。

语文 学会听课 及时梳理

  东风路小学  崔慧玲

  “双减”遇上了“线上教学”,在家里该如何有效复习呢?

  首先,调整好自己的学习状态。因为在家里缺少了老师的督促和在学校时浓厚的学习氛围。同学们一定要积极调整自己的学习和生活状态,合理安排自己学习和生活、锻炼时间。

  其次,要向网课要质量。这就要求大家在每次上网课前一定要有准备。俗话说“不打无准备之仗”就是这个道理。大家可以按照老师的讲课内容,提前预习,圈画中难点。这样,上课时才能事半功倍。上网课期间要做到会听。就是要听重点、记要点。因为网课一节课时间有限,所以老师讲的容量较大。同学们一定要会抓重点,同时做好课堂笔记,课后还要养成梳理所学知识的好习惯,对一天所学内容进行整理,梳理出重难点。

  最后,还有两个自我学习小窍门。第一,同学们可以为自己制定一个“所学知识过关表”,哪一项完成了,就给自己打上对勾。在家里自我检测学习效果。第二,同学们可以和班级里的同学结成“线上学习小组”,大家互相激励、互相督促完成每天的学习任务,有不会的还可以互相请教。

  总之 ,居家线上学习是对同学们学习自觉性和主动性的一个考验。相信每一位同学都能经受的住这场考验,锻炼自己,提高自我学习能力。

数学 “理”“练”结合 减负提质

  东风路小学 张艺帆

  学习贵有法,复习贵有方!当“双减”后的期末复习遭遇线上教学,东风路小学数学组的教师不乱方寸,运用科学的方法,制定线上期末复习计划,将教学内容、学生管理、作业设计考虑其中,为有序开展线上复习提供有效保障。

  高效的复习需要“理”“练”结合,以此达到“通”的效果。教师根据学生在校复习情况,在集体备课和教研时集合集体智慧梳理知识网络、整理易错点、精选课堂练习。为达到良好的课堂效果,每节课先带领学生梳理单元知识网络,再根据易错点、重难点,结合同类题、变式题引导学生独立思考,让学生发现解决问题的规律,加深其对易错题点的理解,从而达到触类旁通的效果。

  为保障学生听课效果,教师以课堂为抓手,以作业为依托,切实保障学生线上学习的效果。课前提前5分钟开直播,展示课堂注意事项,给学生充足时间调整状态;课中提醒学生积极互动,及时对学生的互动回答进行评价,提高学生课堂参与度;课后根据学生听课时长统计,抽查学生课堂练习笔记,及时与听课效果不佳的学生家长联系,家校合力督促学生用心听讲。为多角度检验学生学习效果,真正做到“减负提质”,教师还精心设计课后作业,将复习内容与实际生活融合,夯实基础的同时提高学生综合运用知识的能力,在减少作业量的同时保证学习质量。

英语 集思广益 妙招频出

  东风路小学英语组

  “双减”后的期末复习遭遇线上教学,如何在脱离老师监管的情况下,吸引学生认真高效完成每节课的学习,并保质保量完成作业?惠济区东风路小学英语教研组通过大教研与集体备课集思广益,各年级备课组妙招频出。

  三年级·游戏激趣乐巩固

  三年级英语教师通过高效的集体备课,梳理全册书的重难点进行知识点整理、融合,设计成生动有趣的小游戏,激发了学生的听课热情,同学们积极参与、踊跃发送语音或连麦与老师互动,极大提高了学生的课堂参与度与习得率,有效巩固了学习内容。

  四年级·讲练结合提效果

  四年级英语老师开展网课复习坚持两个原则:第一紧扣课本夯实基础,坚持每节课一个单元的复习进程,不因网课时间有限放弃课本复习,沉浸题海。第二口手眼耳脑并用,讲练结合。单元复习加入动画练习,让学生多感官参与,唱练结合,运用TPR教学方式帮助学生沉浸英语课堂;讲练结合,知识回顾与实战练习相结合,提高学生复习效果。

  五年级·典型错例齐攻克

  五年级英语老师针对学生的习题作答情况,针对学生的易错点设置专项练习,佐以典型错例,详细剖析错误原因,提出指导性建议,点对点击破。例如作文专题练习,挑选涵盖典型易错点的学生习作进行讲解,再进行练习,及时反馈,极大降低了学生的错误率。

  六年级·指向明确巧评价

  六年级组英语老师以学业测评的命题原则、测评范围、测评题型为依据,系统地归纳整理知识点,有的放矢地复习;共同探讨作业形式与内容,作业设计遵循量少而精,指向性明确,针对性强的原则;作业批改反馈方面,运用表情、表扬语等进行个性化作业批改,激发学生高效完成作业的积极性。

科学 精心设计 查漏补缺

  东风路小学 左凯丽

  当“双减”后的期末复习遭遇线上教学,如何才能更好地引导学生回顾和梳理本学期学过的内容,起到查漏补缺的作用?

  在教师层面,科学组老师始终秉持团结协作的理念,以教研组为单位进行积极的研讨,以“双减”政策为前提,复习时首先要以课标为基准,以单元为主理清课本知识结构,明确重难点;其次,立足本年级学情,了解学生掌握知识的情况,精心进行教学设计,引导学生梳理知识,抓住学生薄弱环节设计练习,注意查缺补漏,总结规律性的方法。对于低段学生,教师先好整理本学期孩子们需要掌握的知识要点,用游戏闯关的形式,让孩子们通过在“遨游奇妙科学世界”的活动中提高分析问题解决问题的能力。对于中高年级的学生,在复习时切实利用实物教具或网络资源,如在课前播放相关实验视频,强调在科学实验探究中的细节之处,不仅直观形象,还能增加学生学习的趣味性。

  在学生层面,线上学习首先要提高自己的注意力和学习效率,认真踏实写作业,摒弃不良习惯。其次,根据老师课堂上的重难点进行查漏补缺,针对性训练,也可以采用与老师沟通或找学习伙伴的方式互相监督学习。



编辑:李赛

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